高中化学课堂教学的多元化评价

• 作者: 石海花
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 课堂教学 多元评价
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

教学评价是教学活动中的一个重要环节,而课堂评价是课堂教学是否有效的重要手段,始终贯穿在教学活动的每一个环节。但往往在教学活动中被弱化或操作不是很合理。高中化学课程标准要求从多个侧面和多种途径评价学生。评价受多元主义价值观的支配,学生也是评价的参与者、评价的主体。因此,在高中化学教学中应采用多元化评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石海花		4	0	0.0	0.0