"读写"结合细嗅蔷薇 ——赏析What is life?

• 作者: 陈平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 潜在发展区 读写交叠发展 情感培养
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.13.044

摘要

文章作者面对教学重点、 难点——阅读和写作的交叠发展,就如何突破教与学的瓶颈,从维果斯基的潜在发展区出发,例谈What is Life?读写课,通过教师搭建"脚手架",让学生独立或者合作探索完成创作,实现从阅读教学的有效语言输入到潜在发展能力的实用性语言输出.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平		31	33	4.0	5.0