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摘要:
数学实验教学起步较晚,教师认识不足,经验缺乏,尚未形成系统化的模式.开展好数学实验教学,应立足于现状,积极探究其过程设计、操作方式和遵循原则.
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文献信息
篇名 数学实验教学的基本原则
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 初中数学 实验教学 合作学习 数学素养 量角器
年,卷(期) 2018,(15) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 133-134
页数 2页 分类号 G633.6
字数 3589字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.15.133
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丹君 1 0 0.0 0.0
2 唐传奇 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
实验教学
合作学习
数学素养
量角器
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
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31349
总下载数(次)
18
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