高职高专护理专业药理学翻转课堂模式的教学设计研究

• 作者: 卢泽恺 赵娜 赵汴霞 马香芹
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 药理学 翻转课堂 高职高专 毕业生
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1264-1266
• 页数: 3页
• 字数: 2337字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.08.053

摘要

目的 探讨高职高专护理专业药理学翻转课堂模式的教学设计研究及效果.方法 选取该校开设《护理药理学》课程的2016级护理3班156名学生采取传统教学法(对照组),4班153名学生采取翻转课堂模式(观察组).对两组学生学期结束后进行盲法问卷调查和理论考试成绩评价.结果 翻转课堂模式问卷结果显示,96.7％(148/153)的学生认为,翻转课堂教学模式的应用增加了学生与教师的交流,提高了自学能力和学习自主性,教学效果显著.观察组平均理论成绩[(23.8±4.9)分]明显高于对照组[(16.8±5.8)分],差异有统计学意义(P<0.05).观察组糖皮质激素护理用药案例成绩[(8.9±1.2)分]明显高于对照组[(4.1±0.9)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂模式的教学,能够培养学生独立学习、问题探索及问题解决等方面的能力,提高教学质量及护理用药技能,培养临床需要的高端技能护理专门人才,值得临床应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马香芹	河南医学高等专科学校药理学教研室	26	94	4.0	8.0
2	赵娜	河南医学高等专科学校药理学教研室	14	18	2.0	3.0
3	赵汴霞	河南医学高等专科学校药理学教研室	17	19	2.0	3.0
4	卢泽恺	河南医学高等专科学校药理学教研室	14	29	3.0	4.0