引导“推想”活动，激发课堂思维

• 作者: 冯文龙
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 推想 引导 思维 课堂 激发 语文课程标准 课程目标 义务教育
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（18）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》“课程目标与内容”章节中，有关第三学段的“阅读”要求方面使用了“推想”概念，“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别其情感色彩，体会其表达效果”。所谓“推想”，就是利用自己的知识储备，根据文本提供的信息去推测潜藏在文本中未明示的内容。因此，教师要让学生进行“推想”训练，启发学生的想象力和创造力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯文龙	邵武市实验小学新天地分校	2	0	0.0	0.0