论语文课堂中的德育渗透

• 作者: 陈建新
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 德育渗透 语文课堂 《幸福是什么》 引导学生 情感基调 语文教师 潜移默化 导入语
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

人无德不立，业无德不兴，“德”的重要性不言而喻。作为一名小学语文教师，我觉得，可以从以下几个方面潜移默化地进行德育渗透。一、导人渗透，奠定基调一个好的导入往往奠定了整堂课的情感基调，因此，在课的开始，我们应该设置得体的导入语，创设恰当的情境对学生进行品德渗透。如在学习《幸福是什么》一课时，我先引导学生谈谈什么是幸福。学生们畅所欲言：“爸爸给我买了一个很豪华的玩具赛车，我感到很幸福!”“姑姑从香港给我带了一条超级美丽的裙子，我感到很幸福”……为了让学生树立正确的人生观和价值观，不盲目追求物质上的享乐，懂得“幸福要靠劳动，要靠尽自己的义务，做出对人们有益的事情”，我出示了一组图片，里面是各行各业的人们在自己的岗位上辛勤工作后露出的笑容，是人们在帮助了别人之后发出的由衷喜悦。看完之后，学生们都陷入了沉思，当他们懂得思考之时，说明他们懂得了幸福的真正含义!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建新	莆田市荔城区北高中心小学	1	0	0.0	0.0