小学中段语文读写结合的实现及教学方式解读

• 作者: 古金茂
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学方式
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 266
• 页数: 1页
• 字数: 2368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.23.256

摘要

在小学语文教学活动当中,实际的阅读教学以及写作教学是两个最为关键的环节,是培养小学生语言表达能力以及写作水平的关键教学形式,而有效地将读与写进行结合,是当前新教学改革后最为关注也是最为重要的教学形式,其不单单能够提高小学生的语文综合素养,也能进一步提升小学生的学习水平,对调动其学习积极性和学习兴趣也有着极大的意义和作用.在实际教学中教师应有效地开展读写结合教学活动,并制定合理的教学策略,真正有效地把阅读教学与写作教学进行融合,进而将其教学优势更好地展示出来,为小学生全面稳定的发展奠定坚实基础.

作者信息

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