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巧设音乐情境,增强语文教学美感
巧设音乐情境,增强语文教学美感
作者:
林岚燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
音乐情境
语文教学
教学美感
语言艺术
生活场景
艺术形式
情境美
客观世界
摘要:
情境通常解释为情景和场景,泛指客观世界中的自然情景和社会生活场景。各种情境美是世间不同艺术形式所反映的共同对象。不同艺术形式的情境美往往有相似、互通或互补之处,综合运用则可相得益彰。就语文教学而言,虽然主要以语言艺术来反映某一特定情境美,但为了让语言艺术描绘的情境美更易于人们理解、感受和体验,我们可以运用相应的音乐情境来辅助,使语言艺术描绘的情境美更加生动形象,更加真切感人,从而产生更好的教学效果。音乐情境具有情感性强和可再现特点,具有较强的感染力。我在自身语文教学中探索音乐情境的有效运用,重视巧设音乐情境来增强语言教学美感,激发学生学习兴趣,提升学生感受和体验语言美的能力。
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文献信息
篇名
巧设音乐情境,增强语文教学美感
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
音乐情境
语文教学
教学美感
语言艺术
生活场景
艺术形式
情境美
客观世界
年,卷(期)
2018,(18)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
51-52
页数
2页
分类号
G613.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
林岚燕
福州市鼓楼第二中心小学
1
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
音乐情境
语文教学
教学美感
语言艺术
生活场景
艺术形式
情境美
客观世界
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
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总被引数(次)
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