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摘要:
长久以来,残疾人都被认为是社会中的特殊群体,也没有受到人们的过多关注,这就导致他们在身心、教育上都有很大欠缺。在素质教育盛行的当下,如何做好对残疾人,尤其是智障儿童,这些方面的教学研究变得尤为重要。而'送教上门'就是新时代下产生的一种教学方式,具体来说就是由教师将定制好的教学内容在学生的家中去施行并评估。因此本文就现阶段的特殊教育情况做出分析,针对这一教学方法提出几点思考。
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送教上门
特殊少儿
原则
残疾儿童"送教上门"探索研究
残疾儿童
送教上门
研究
特殊教育最佳实践方式及教学有效性的思考
特殊教育
课堂有效性
实践方式
特殊教育中语文教学的思考
感情因素
课堂气氛
主动性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 特殊教育“送教上门”的实践探索和思考
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 智障儿童 特殊教育 教学对策
年,卷(期) 2018,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 105-106
页数 2页 分类号 G760
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1 陈敏兰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
智障儿童
特殊教育
教学对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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19239
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130
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1773
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