"一带一路"背景下广西民族音乐在高职音乐课中的渗透

• 作者: 林子轩
• 来源期刊: 视听
• 关键词: 审美提升 民族文化认知 多元化音乐认知
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育连线
• 页码范围: 218-220
• 页数: 3页
• 字数: 4005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-246X.2018.10.119

摘要

民族音乐是各民族在长期的历史发展过程中创造出来的,蕴含着各民族丰富的文化和历史内涵,涉及人民生活的各方面.将本土的民族音乐纳入高职音乐课中,通过学习和聆听民族音乐,可以让学生了解和传承民族音乐,同时,还可以提升学生的审美价值、创造性价值及道德观念.文章从审美提升、民族文化认知、多元化音乐认知方面让民族音乐融入课堂,激发学生对民族音乐的兴趣,提升学生的审美能力及对民族音乐的认知.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林子轩		3	6	1.0	2.0