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摘要:
当学生的某种需求得不到满足或不被认可时,很可能就会出现潜意识的逆反心理.笔者从有丰富广博的知识、能换位思考尊重学生、舍得为学生付出等几个方面论述了以人为本的教学理念.
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文献信息
篇名 与学生沟通中的换位思考实施策略
来源期刊 活力 学科
关键词 学生沟通 换位思考 班级管理
年,卷(期) 2018,(22) 所属期刊栏目 行业分析
研究方向 页码范围 104
页数 1页 分类号
字数 2026字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-6263.2018.22.089
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作者信息
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1 覃章雨 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生沟通
换位思考
班级管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
半月刊
1007-6263
23-1012/F
黑龙江人民政府综合楼(哈尔滨市文中街8号)
chi
出版文献量(篇)
26229
总下载数(次)
44
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4052
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