高等医学院校护理专业学生实践教学人文素质培养模式研究

• 作者: 郝丽霞
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 医学院校 护理专业学生 实践教学 人文素质 培养模式
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 4339-4341
• 页数: 3页
• 分类号: R726.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2018.34.046

摘要

[目的]探讨当前高等医学院校护理专业学生实践教学人文素质培养模式.[方法]将长治医学院2012级护理学专业实习生98人随机分为两组,每组49人,对照组接受常规实践教学,观察组接受实践教学人文素质培养模式,观察两组实习效果.对护理实习学生考核成绩进行评估和评价,采取调查问卷方式针对两组学生从临床带教教师、病人两方面进行问卷调查.[结果]成绩考核:理论成绩总分对照组为(70.92±7.46)分,观察组为(82.23±5.85)分,两组比较差异有统计学意义(t=8.143,P＜0.001);操作成绩总分对照组为(82.11±2.03)分,观察组为(91.53±4.75)分,两组比较差异有统计学意义(t=6.257,P＜0.001).对两组护理实习生进行带教教师问卷调查,对照组总分为(81.72±4.29)分,观察组总分为(94.16±3.89)分,两组比较差异有统计学意义(t=4.752,P＜0.001);对两组护理实习生进行病人问卷调查,对照组总分为(83.48±5.63)分,观察组总分为(95.89士4.11)分,两组比较差异有统计学意义(t=4.583,P＜0.001).[结论]对护理专业实习生加强人文素质培养,可以调动学生学习的积极性,提高临床实际解决能力,提高医惠满意度,为护理专业学生的职业生涯打下坚实基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝丽霞		14	32	3.0	5.0