作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《数学课程标准》中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式."课堂随处可见的"小组合作"普遍存在一系列的问题,通过对低年段学生的小组合作能力进行有计划、有意识的培养,让低年段学生学会合作,学会学习,受用终生.
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低段学生小组合作能力的培养
来源期刊 小学时代(奥妙) 学科
关键词 低段 小组合作 学会合作
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 百家论坛
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 2221字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.10.093
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陆卓霞 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (10)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低段
小组合作
学会合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(奥妙)
月刊
chi
出版文献量(篇)
4608
总下载数(次)
7
论文1v1指导