作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
教学设计应从研究课题开始
教学设计
初中历史教学
研究课题
历史核心素养
视觉传达设计专业“课题制”教学模式研究
视觉传达设计
实践教学
保障措施
浅析课题研究式教学的设计原则
课题研究式教学
设计原则
内涵
"课题制"教学在设计专业项目课程的运用
项目课程
课题制
教学模式
设计专业
实践技能
自主探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课题:《3的倍数的特征》教学设计
来源期刊 明日 学科 社会科学
关键词 教师引导 小组合作学习
年,卷(期) mr_2018,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 224
页数 1页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王秀梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师引导
小组合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
明日
其它
1671-3230
出版文献量(篇)
38803
总下载数(次)
138
论文1v1指导