巧妙使用学具促进小学生表象积累

• 作者: 李秋娜
• 来源期刊: 时代报告
• 关键词: 数学学具 小学生 表象积累
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 时代广角
• 页码范围: 228
• 页数: 1页
• 字数: 2516字
• 语种: 中文

摘要

学具的使用与表象积累之间存在着重要联系.教师要引导组织学生巧妙使用学具,加强小学生的表象积累,并善于利用学生积累的表象,将其转化为数学知识.这样,就能更好地落实新课程标准"三维"目标要求,推动我国基础教育事业的发展.