新课改下高中数学课堂提问有效性策略

• 作者: 周明霞
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 高中数学 课堂提问 有效性策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

有效的课堂提问不仅能够调动学生的积极性,还能活跃课堂氛围,使师生之间构建良好的师生关系,展开有效的沟通。为此,在我国新课程改革后,高中数学课堂教学中将课堂提问作为教学的有效手段,以此来引导学生、与学生进行深入交流,使学生形成完整、连贯的数学知识体系。文章基于提升高中数学课堂提问有效性与科学性的初衷,对新课程改革后高中数学课堂提问的有效性策略进行了具体分析。

作者信息

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1	周明霞		1	0	0.0	0.0