探讨基于"适合的教育"视域下作后讲评课的教学行为

• 作者: 赵加春
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 作后讲评课 适合的教育 行为分析
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 3031字
• 语种: 中文

摘要

作文教学要重视评课,从而为小学语文的一块开阔之地.一线的语文教师需要做好作文讲评课.作文讲评课是"班本化"教学的典范,是指向这个班级、这个班级的学生、这个班级的作文教学.本文基于作文讲评课的实例,以求在"适合的教育"视域下改进作后讲评课的教学行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵加春		1	0	0.0	0.0