简析教育游戏在小学科学教学中的融入策略

• 作者: 应蓓琰
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 教育游戏 小学科学教学 融入
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 科研视窗
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 字数: 3380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.10.036

摘要

随着教育事业的不断发展和科技水平的不断进步,在当前的小学科学教学中开始采用教育游戏的方法,这种教学方法的出现,有效地改变了传统的教育方法,使课堂气氛更加活跃,让学生始终保持学习的兴趣.小学科学具有科学性、逻辑性等特征,且本身具有趣味,可以通过教育游戏的开展,让学生更好地融入课堂,探索科学知识的奥秘.本文对教育游戏在小学科学教学中融入的意义进行阐述,并分析如何在小学科学教学中融入教育游戏,希望有效提升小学数学教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	应蓓琰	浙江省东阳市巍山镇中心小学	2	0	0.0	0.0