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Wildlife Protection
Wildlife Protection
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摘要：
教学设计教学基本信息指导思想与理论依据(一)《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出:'语篇是语言学习的主要载体。语言学习者主要是在真实且相对完整的语篇中接触、理解、学习和使用语言,因此语言学习不应以孤立的单词或句子为单位,而应以语篇为单位进行。
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文献信息
| 篇名 | Wildlife Protection | ||
| 来源期刊 | 中国多媒体与网络教学学报(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 野生动物 相关信息 人与自然 记叙文 阅读策略 WILDLIFE PROTECTION | ||
| 年，卷（期） | zgdmtywljxxbdzb_2018,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-52 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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WILDLIFE
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报：电子版
主办单位：
清华大学
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-2499
CN：
11-9321/G
开本：
出版地：
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
邮发代号：
82-95 80-691
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8179
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