在实验探究中培养学生思考的习惯

• 作者: 黄松涛
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 实验探究 培养 科学研究 科学课 学习
• 年，卷（期）: zgncjy_2018,（21）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

探究既是小学生科学课学习的主要方式,也是科学课学习的目标。那么,指引学生不断深入探究的动力是什么呢？我们认为,这种动力是对问题的思考。科学研究绝大多数都是从问题开始,要么是在研究其他问题时产生新问题,要么是在观察事物与现象时发现新问题。

作者信息

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1	黄松涛		2	0	0.0	0.0