做好三问,让音乐课的提问设计更加有效

• 作者: 马琳
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 提问设计 音乐课 效果
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.15.049

摘要

俗话说:"善教者必善问."课堂提问是教学过程中师生之间进行交流的重要方式,是沟通教师、教材和学生三者之间的桥梁.本文阐述的是音乐教师可以从音乐性、学生学情、如何评价这三个方面在备课设计提问时先进行自我设问,然后从这三个方面优化教师对提问的设计,以期让音乐课堂的提问更加有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马琳	南京市第十三中学红山校区	1	0	0.0	0.0