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摘要:
高校教师教育专业培养的是高素质、高技能的未来教师,教师的知识来源于实践,能力和素质的培养更离不开实践.教师教育专业实验室彰显师范特色,强调学生实训能力和基本技能的培养.针对这些特点,本文着重阐释教师教育专业实验室开放的原则和定位.
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文献信息
篇名 高校教师教育专业实验室开放的原则与定位
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 高校 教师教育 实验室开放 原则 定位
年,卷(期) 2018,(26) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 149-150
页数 2页 分类号 G642.423
字数 2463字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2018.26.064
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1 董辉 南京晓庄学院教师教育学院 7 5 2.0 2.0
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1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
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