高三政治复习中探究式教学模式的有效评价及其评价

• 作者: 杨海红
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 高中政治课堂 问题探究式教学模式 创新型教学法
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 字数: 1783字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2018.01.159

摘要

高中生由于其天性自由散漫,所以基本上没有什么高中生是真正的对政治课程的内容感兴趣,或者说没有一开始就对政治课程内容感兴趣的学生.为了吸引和创造学生对于政治课的兴趣,老师们也算是出尽了花招,教学的方式方法不断的推陈出新.但是高中的政治课内容是很严肃的,从单纯的教学角度考虑,为了保证教学的效果和学生未来在此方向的深入发展,所以学习的时候面对的困难也是客观存在的.本文依然是从创新的教学方式出来,试图摆脱传统教学模式造成的教学效果低下的现状,希望以问题为核心的探究式的教学模式能够打破现在的教学僵局.

作者信息

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1	杨海红		1	0	0.0	0.0