基于深度学习的课堂教学设计优化研究——以微粒的性质为例

• 作者: 陈成
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 教学设计 优化研究
• 年，卷（期）: hjc_2018,（13）
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

单一、被动和陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。我们农村的学生由于各方面的条件有限,接触的事物比较狭隘,学习方式的陈旧体现的更为明显。在化学课堂中教学设计的优化就显得尤为重要,在教学设计中,让学生成为课堂的主人,学会积极主动的思考显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈成		2	0	0.0	0.0