“复讲复评”教师听评课教研方式的理论与实践

• 作者: 李传峰
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（26）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

'合作——对话——探究'是由三个有机联系的要素构成的一种现代教学模式。'合作'是指师师、师生、生生之间以团队或组合的方式协作完成教学活动和教学任务。'对话'是指师师、师生、生生之间在教学过程中进行充分、有效的互动与交流。'探究'是指针对需要传授、获取与掌握的学科内容信息,进行广泛深入细致地思考、挖掘与研讨。'合作'的表现形式,一是合作备课,二是小组合作学习,以充分实现师师、师生、生生之间的互动与交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李传峰		5	13	1.0	3.0