浅谈高中物理实验教学

• 作者: 刘启科
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 高中物理实验 学生探究 科学活动 物理现象 观察能力 分组实验 物理过程
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理实验是现在教学中,来探究物理过程变化规律的一种科学活动。通过高中物理实验可以让学生更具体直观的观察物理现象,激发学生探究物理现象背后的本质规律,有利于提高学生的观察能力,发现和掌握物理知识的规律,完善物理理论,促进学生更高效的学习。一、实验教学的两大类型高中物理实验在教学中的应用主要有两大类:分组实验课外实验。分组实验是中学物理教学比较常见的物理实验教学形式,学生分组进行实验探究活动的开展,可以有效的提高学生的合作能力,通过学生间的交流探讨,可以有效的提高学生的观察能力和操作能力,培养学生严谨的科学实验态度,增强学生之间的协作能力,促进学生团队精神的意识,在实验教学中具有重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘启科		1	0	0.0	0.0