以“抽象”变“具象”——高中数学教学中数形结合法的运用探讨

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数形结合法 应用
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着我国教育事业的快速发展,加上近些年教育改革进程不断加快,传统数学教学模式在逐步创新发展。在传统数学教学过程中,教师在教学活动中占据主体地位,对学生个体差异未能进行分析,限制了学生课堂学习积极性,使得学生学习兴趣不断降低。在过去传统数学教学过程中,学生理论知识与实践能力不能得到充分锻炼,所以当前在此现状下,高中数学教师需要灵活应用数形结合法来改变传统教学模式中存在的不足之处,确保学生能够在直观图像基础上加深对理论知识的理解。

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1	李丹		3	0	0.0	0.0