小学低年级识字教学千变万化

• 作者: 耿焕香
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学生 低年级
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点。识字的多少、快慢,直接影响到读和写,特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来,小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。语文课程标准指出:'学生是语文学习的主人,语文、教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。'那么如何落实学生的主人地位,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯呢?我认为应让小学低年级识字教学千变万化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿焕香		2	0	0.0	0.0