以学定教,让学生在快乐中探究"真分数和假分数" ——"真分数和假分数"教学实践与思考

• 作者: 陈放球
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学案例 "真分数和假分数" 教学实践与思考
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.20.031

摘要

"真分数和假分数"是一个传统教材内容,很多教师都曾教过这一教学内容,或者听过其他教师执教过这一教学内容.作者曾经对这一内容教学过多次,也听其他教师上过多次.每次上过或听课之后,反思起来,总觉得虽能达到教学目标的要求,教学效果也比较好,但又总觉得我们的教法过于囿于传统,没有很好地体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》所提倡的教学理念.在教学"真分数和假分数"之前,作者力求深入研究课标和教材,力争学法和教法的不断改进.文章从教材把握、学法突破、教法改进这几个方面总结了对这一教学内容的实践和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈放球		1	0	0.0	0.0