小学语文作文教学有效性策略分析

• 作者: 郭爱平
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学语文 作文教学 有效性 策略分析
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

作文是小学语文教学中的重点启蒙环节,作文的创作需要学生具备一定的语文积累,在文学词汇的累积下,以生活的素材搭建作文的结构,融合日常的感想,拓展联想空间升华作文的情感,书写出富有层次性的文章,透过童言稚语表述多重的语文联想,教师应改变以往作文教学中固化的教学形式,并结合语文的教学时间安排,合理的预留出作文的互动时间,予以学生作文创作前自由的表述机会,学生之间互相分享自己的思路,与教师主动的沟通写作的疑惑,在及时性的答疑解惑后,引领学生快速的走进作文的描绘情境中,自由的阐述真情实感,写出独辟蹊径的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭爱平		1	5	1.0	1.0