从“通融”的视角看“综合与实践”教学的问题与对策

• 作者: 许贻亮
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学综合实践活动 数学课程标准 教学 课程指导 应用意识 教育价值 课程内容 义务教育
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G623.9

摘要

2017年9月25日,教育部颁发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,说明国家对＂综合与实践＂的关注和规划。《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》中细说了设计该课程内容的初衷和数学教育价值：培养学生应用意识的载体、有助于培养学生的创新意识、有助于培养学生的模型思想。

作者信息

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1	许贻亮		20	0	0.0	0.0