研究思维可视化技术在小学品德与社会教学中的应用途径

• 作者: 钟建平
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 小学教育 应用措施 品德与社会
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 字数: 2498字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.20.023

摘要

小学阶段的学生普遍呈现出心理方面的幼稚、好奇心强、脆弱、自控能力不足、敏感等特点,在学习方面很容易被外界所打扰,不能将注意力完全放在课堂上,在学习过程中容易出现爱做小动作、小声讲话等状况.学生需要教师正确有效的引导才能完成学业,而思维可视化技术为学生提供了新型的学习方法与模式,让学生在品德与社会学科学习中得到乐趣.文章首先对思维可视化技术予以概述,然后分析了其应用情况,最后探讨了其应用途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟建平		3	1	1.0	1.0