小学数学练习与作业的设计

• 作者: 次仁平措
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 练习 设计
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 279-279
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课堂练习是课堂教学的活动发展的必然过程,同时也是学生身心发展的客观需要。教育的核心是让学生学会学习、学会做人,教师作为练习设计的策划者,必须尊重学生,充分发挥学生的主体作用,让学生成为练习的主人,做自己的“练习”。实践证明并不是每个学生对于相同的练习都能承受,因此,练习设计须考虑不同层次的学生的学习需求,尊重差异,尽可能地设计不同层次,不同功能的练习,以供学生自主选择训练,引导学生积极思维,掌握知识,形成技能、技巧,促进每一位学生通过自己的努力都能得到主动发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	次仁平措		9	14	1.0	3.0