以人为本 创新学生素质评价

• 作者: 高芳
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

在新课程标准大力倡导学生素质综合评价法的背景下,对学生的评价体系越来越系统,评价过程也更加体现了以人为本。《小学生综合素质评价手册》所记录的内容是有关学生的学习成就,学生持续进步的一连串表现,师对生的评价,生对生的评价,自我评价以及其他方面的发展情况;倡导评价方法的多元化,关注个体差异,注重学生本人在评价中的作用。在新课程标准大力倡导学生素质综合评价法的背景下,对学生的评价体系越来越系统,评价过程也更加体现了'以人为本'。基于这些考虑,笔者认为,

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1	高芳		4	0	0.0	0.0