作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为了探讨信息技术对大学数学课程的影响,本文从信息技术与数学课程深度融合的基本原则、如何确立新的教育观念,实现学习方式的转变,培养学生的"信息素养"几个方面,对大学数学教学的一些问题进行了研究.
推荐文章
试论信息技术与大学数学课程整合
课程整合
信息技术
大学数学
数学实验
小学信息技术与数学课程整合的策略研究
小学
信息技术
数学
课程整合
信息技术与高等数学课程整合研究
信息技术
高等数学
整合
特征
模式
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于信息技术支持的大学数学课程
来源期刊 福建电脑 学科
关键词 信息技术 数学课程 融合
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 163-164,179
页数 3页 分类号
字数 1961字 语种 中文
DOI 10.16707/j.cnki.fjpc.2018.08.081
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐幼专 22 23 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (8)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
数学课程
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
论文1v1指导