发挥教师主导作用,增强课堂"对话"效果

• 作者: 徐艺轩
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 小学语文 阅读教学 对话 交流 拓展
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 2334字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.04.066

摘要

阅读教学的实质是以文本为媒介,主客体之间及阅读主体之间进行"对话"的过程.对话活动中,师生之间、生生之间是相互依存、相互影响、相互作用的.从这一视角出发,可以把阅读课堂看作是一个"对话场"或"交流场";而这个"场"的创设与维持,则完全依赖教师在课堂上的主导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐艺轩		2	0	0.0	0.0