渗透激趣方法,成就数学课堂

• 作者: 龚宝霞
• 来源期刊: 小学时代(奥妙)
• 关键词: 主体学生 生动情境 数学陷阱 动手操作 游戏竞赛
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 2029字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2188.2018.03.042

摘要

数学是一门理论性和抽象性相结合的学科,因小学生正处于以形象思维为主的认知阶段,所以他们的学习积极性启发于兴趣的来源,兴趣在课堂中起着非常重要的作用,在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的兴趣,从突出学生主体、创设生动情境、巧用数学陷阱、利用动手操作和开展游戏竞赛来激发学生学习数学的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚宝霞		5	0	0.0	0.0