毒性压力对儿童脑与行为发展的影响

• 作者: 杨元魁
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G40-05

摘要

家庭是儿童出生后的第一所“学校”,家庭教育对儿童脑的发育和心理行为的发展具有极为重要且无可替代的作用。家庭教育所出现的问题基本上可以概括为十六个字:生而不养、养而不育、育而不教、教而不当。生而不养、养而不育,其本质是一种对儿童的长期忽视和虐待,这在心理学中被称为“毒性压力(Toxic Stress)”。“Stress”一词一般被翻译成“应激”,俗称“压力”,通常是指机体为了应对危险或出乎意料的事件所作出的心理生理反应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨元魁	东南大学学习科学研究中心、教育部儿童发展与学习科学重点实验室	18	9	1.0	3.0