初中数学学困生有效学习策略之注重知识的生成过程

• 作者: 易红香
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 知识生成过程 学困生 初中数学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 152,113
• 页数: 2页
• 字数: 2234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.09.143

摘要

根据相关的数学课程标准所言,数学课程应该面向全体义务教育阶段学生,适应学生在个性发展方面的需求,保障每一名学生都能够得到良好的数学教育,使其得到不同的发展.然而在实际教学当中,由于升学率会影响学校接下来的发展,并且人们也以其作为评价一个学校好坏的标准,这就导致学校在教学上更侧重于那些成绩优异的学生,从而忽视了学困生的教学,如此恶性循环,导致学困生学习越来越差.这严重违背素质教育的要求,所以我们必须要加强对学困生的有效教学,注重其知识生成的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易红香		1	0	0.0	0.0