试分析高中数学教学中运用微课的措施

• 作者: 吴晔
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 微课 运用措施
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.12.053

摘要

信息时代下,高中数学教学也有了显著的变化,不再局限于传统的"黑板+粉笔"教学,微课在高中的运用既能激发课堂生机活力,还能提高学生的数学学习热情.尤其是高中数学知识较为抽象化和概念化,对学生逻辑思维和实践能力要求较高,微课作为一种新型的教学技术极大改变着高中数学课堂,更符合学生的差异化发展.因此,文章也将从微课在高中数学教学中运用意义出发,进一步探究高中数学教学中运用微课存在的不足之处,最后提出几点运用措施.