小学数学课堂引导学生"议"的有效策略探究

• 作者: 叶丽英
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.15.063

摘要

虽然小学低年级的数学学习还是以形象思维为主,但到了高年级,小学数学学习的过程中主要依靠的就是逻辑思维.而仅仅依靠老师上课时候的灌输通常不能够有好的效果.而真正要想让数学学习的效果更好,最重要的就是要让学生不停地进行探索.教师在教学的过程中,尤其要在发挥学生主体地位的基础上,努力地营造和谐的学习氛围,从而为学生创造积极的条件,更好地引导他们进行自主的探索和发现.本文主要就小学数学课堂引导学生"议"的有效策略进行全面的探究.