在小学数学教学中渗透数形结合思想的策略探讨

• 作者: 张永明
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学教学 数形结合思想 以形助数 以数解形
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 208
• 字数: 1791字
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想主要是指在数学探究、数学教学过程中将直观的空间形式与严谨的数据关系结合起来认识数学的一种数学思想、方法.对于以形象思维为主的小学生来说,抽象的数学知识是难以理解、内化的,此时教师可以借助数形结合思想,利用直观的形来引导学生探究抽象的数,激发学生数学探究的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永明		2	0	0.0	0.0