建构主义学习理论视角下的初中英语词汇教学

• 作者: 朱天逸
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 建构主义 初中英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 14-15,29
• 页数: 3页
• 分类号: G630
• 字数: 4037字
• 语种: 中文

摘要

词汇的学习始终是英语学习的基础,其教学也是我们英语教学的基础.许多初中生在面对中考这一巨大压力时,均表示英语词汇的掌握和运用是他们无法跨越的鸿沟.与此同时,大多数初中生表示英语教师在教授词汇时方法单一枯燥,使他们失去了对于英语词汇学习的兴趣,进而死记硬背,无法有效地掌握英语词汇.因此,探求一种正确、有效并有趣的方法来进行初中英语词汇教学十分必要.建构主义学习理论认为,知识是学习者在自身已有知识经验背景之上主动建构起的.这给予了目前初中英语词汇教学一些有效的启示,有利于帮助走出目前初中英语词汇教学的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱天逸	上海师范大学外国语学院	6	12	2.0	3.0