"翻转课堂"模式下的大学英语写作批判性思维能力培养策略研究

• 作者: 买宁
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 批判性思维能力 大学英语写作教学
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 3203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-4198.2018.10.045

摘要

英语专业学生思辨能力的缺席是目前英语专业人才培养亟待解决的问题之一.英语写作被认为是培养学生批判性思维最有效的课程.因此,将批判性思维能力的培养融入大学英语写作教学中是十分必要和迫切的要求.本文以提高批判性思维能力为出发点进行英语写作翻转课堂的研究,通过创新教学思路,重构教学活动,加强教师、学生和网络平台等教学元素的多元互动,从而实现语言技能和批判性思维能力的有机融合与协同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	买宁	河南中医药大学外语学院	8	5	2.0	2.0