关注感知学习风格 缩小成绩性别差异——基于初中语文生情研究

• 作者: 江玉莲
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 学习风格 性别差异 成绩
• 年，卷（期）: mszx,（20）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在三所学校开展调查研究后发现,厦门市初中'男生危机'现象极为突出,通过对感知学习风格的测试,发现性别差异是造成这一现象的原因之一。本文基于这一结果,探讨如何在初中语文教学中通过改变教与学的方法和策略,缩小学业成绩的性别差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江玉莲		1	0	0.0	0.0