让课程游戏化在幼儿数学活动中闪闪发光

• 作者: 张红
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 游戏化 幼儿 抽象思维能力 数学教学活动 发光 课程 数学知识
• 年，卷（期）: xxsdb_2018,（16）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

幼儿的身心特点决定了他们的抽象思维能力相对薄弱,主要采取直觉思维的方法思考问题。因此,教师在幼儿数学教学活动中合理渗透游戏,有利于幼儿获得建构数学知识的能力,为将来的数学活动提供更加广阔的学习空间。所谓幼儿数学教学活动“游戏化”,就是指在数学活动中把数学活动中遇到的相关问题与游戏结合起来,让孩子们在潜移默化中不断积累经验、获取新知识,达到玩中学、学中玩的愿景。

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1	张红		6	0	0.0	0.0