情境教学法在小学语文课堂教学中的应用探究

• 作者: 杨冬梅
• 来源期刊: 电子乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情境教学法 小学语文 问题 直观 实践
• 年，卷（期）: dzly_2018,（6）
• 页码范围: 0350-0350
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文作为一门开放性学科，它所包含的感性内容比较多。语文教学的高境界是大音希声，大象无形。但是纵观当今的 小学语文课堂，大多数教师还在沿袭以往照本宣科式的教学模式，只是一字一句地向学生讲解课文中的生词和语言点。这样一来， 不仅背离了语文教学的初衷，而且还会打击学生的学习兴趣，进而导致课堂教学效率的低下。鉴于此，作为小学语文教师，我们应 当积极为学生创设丰富多彩的教学情境，将课本中抽象的文字变得更具形象化和生动化，以此来激发学生的学习兴趣，优化课堂的 教学效果，从而促使语文课堂绽放出无限的魅力。

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