探究故事性儿歌对学龄前儿童身心成长的促进作用

• 作者: 齐苑
• 来源期刊: 文艺生活·中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 故事性儿歌 学龄前儿童 身心成长 促进作用
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 声乐舞蹈
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G613.7
• 字数: 1486字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5312.2018.12.099

摘要

儿歌均为反映儿童生活内容、玩趣和知识,词句之间韵律优美且朗朗上口,音调又贴近于说话的声调.故事性儿歌拥有可游戏性及可操作性,能更好的带动学龄前儿童积极参与游戏和人际交往,还能够开拓学龄前儿童的想象力.短小的故事性儿歌也能培养学龄前儿童‘听’的能力,儿歌伴随游戏既能培养学龄前儿童‘说’的能力,又可以帮助他们提升语言词汇的使用能力及水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐苑		2	0	0.0	0.0