创设多种教学情境,引导学生主动学习

• 作者: 王乾龙
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 情境化课堂 识字教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在当前的小学数学教学中,以教师为主导、学生被动学习的教学理念还未完全摒弃.如何创设多种教学情境,激发学生学习兴趣,引导学生主动学习?是研讨的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王乾龙	山西省襄汾县南贾中心小学校东牛学校	1	0	0.0	0.0