浅谈小学英语课堂中教师角色的新定位

• 作者: 胡淼
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作式学习 苍蝇拍 学生会 学习英语 智慧树 绘本故事 小组评价 小组长 任务单
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（31）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

长期以来,教师习惯了以教师为中心的课堂,在英语教学实践中,仍然摆脱不了单纯语言知识传授和语言技能训练的倾向,大大降低了学生学习英语的兴趣,限制了他们学习主动性的发挥,影响了学习效果。依据建构主义理论,知识不是靠教师传授的,而是学生在与教师之间有意义的互动过程中建构的。教师的主要职责不是教授学生知识,而是要让学生学会如何学习。

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1	胡淼		3	0	0.0	0.0